美国高中学习的一道槛

许多“有追求完美”的父母挑选让小孩逃离中国的“中国应试教育”，英国的普通高中主题活动超过课业、轻轻松松超过工作压力、开心超过焦虑情绪，实际上在国外上普通高中并不轻轻松松。

在国外念书，学员的压力不仅来源于教材、教材内容，学员们的阅读文章和创作的量是十分大的，英语的关键着作全是学员的阅读文章范畴。英国在校大学生每星期的阅读量是500～800页。这般大的阅读量，要是没有从中小学到普通高中十几年的训炼，进行起來会非常痛楚。五年级的英国中小学生也是一本一当地在学大部头的小说集。来到普通高中，学员的阅读文章范畴早已十分变大，不但读形象性强的小说集，也有许多 科普作品，一些著作乃至十分深奥。

很多人感觉英国的课业轻源于英国的许多课程内容是层次的。例如数学课，假如你对自身沒有太高的规定，或是对数学课没什么兴趣，彻底能够挑选难度系数较低的內容学习培训。英国一些普通高中中午3∶05下课了，当日有课的教师能够布置作业，工作是等级分类的，级別较低的，不但难度系数低并且工作量也会越来越少。假如一个学员在全部普通高中全过程中一直挑选这些非常容易的课程内容，最后即便他获得了一个非常好的SAT考试成绩，未来也没法进到更强的高校进修。

美国的大学在挑选学员时，不但看学员出示的SAT考试成绩，并且要参照普通高中四年全部的考试分数，另外也要看一个学员平常选定课程内容的难度系数水平。更是由于这一“有趣味性的挑选”，让许多 英国的高中学生竞相挑选这些难度系数高些的课程内容。英国设立AP课程内容的普通高中占美国中学的70%。因而，许多高中学生每日做作业要到晚上十二点之后。

美国高校在选择学员时，不但看学业成绩另外也需看学员的主题活动工作能力。课余活动都没有大家想像的那麼轻轻松松。追求完美“专业能力”是美国学校看待课余活动的一贯传统式，沒有谁在课余活动“流于形式”。不管你挑选干什么，都务必用心搞好，乃至做到技术专业水准，许多 高校在调查一个学员时“看的并不是量，只是你做的品质”。

课业上应开展“有趣味性的挑选”，课余活动上应“追求完美专业能力”，因此，经常熬夜对许多 英国的高中学生而言并许多见。

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