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其实这个问题的有趣之处，就在于为什么有的人会人穷志短、马瘦毛长，而为什么有更多的人，会穷且益坚，老当益壮？
其实我们经常会有这样的苦恼：为什么，我们总是想教育好我们的孩子，让他能够更优秀，包括我们自己在职场里，也常常会有许多窝囊的、挥之不去的烦恼，那么一个人成长的规律在哪里呢？
像马云老师他们那样的人，他们的能力从哪里来的呢？他们又是通过怎样的学习，获得这样的能力的呢？
所以这里就有一个“厚积薄发”的过程，才会有一个个“瓜熟蒂落”的惊喜。
比如一个人之所以到了成年期，还会有一异于常人的行为，从心理学角度，其实是因为他从小缺乏正确的爱的抚育与引导，在价值观的认知上出现的偏差，
就比如那位在日本留学的研究生，在母亲到机场接机的时候，当场把自己的亲生母亲捅伤了，然而当记者问你这位母亲的时候，这位母亲还说不恨自己的孩子，
事情的起因就是，这位研究生向他的母亲要钱，但是这位单身母亲一年要负担他一二十万的学费生活费等等，实在是没钱了，但是这孩子做出的行为，却是没有拿到钱，一气之下捅伤了自己的母亲。
每次看到这样的悲剧，都忍不住揪心，人们有太多的不解与疑惑：为什么好好的孩子，小时候那么的天真可爱，为什么就会变成没心没肺的白眼狼了了呢？
那么我们就必须来看一下，是什么样的家庭教育会，造成这样的，谁也不想看到的结果的。
白眼狼，忘恩负义，不知道感恩，薄情寡义等等这些词汇，用在他们身上，的确会恰当，因为他们的这些行为颠覆了人们的认知。
但是要从根本上解决和预防，那么我们就需要了解这些事情为什么会发生，他们的认知过程是怎么形成的，才能够更好的防患于未然，让这些事情不再发生，让孩子成为身心健康，独立自律，，活泼开朗，积极向上有热情有追求的孩子。
这就需要现在正处于孩子情感培养关键期的家长，或者爷爷奶奶们，立即行动起来，建立起健康的、科学的、父母和孩子都健康成长的家庭教育模式，而不是还在重复那些，不健康的家庭教育模式。
如果也要等到孩子成年出了问题以后，已经具备那样不健康的的性格脾气与认知以后，再后悔，付出的代价往往会很沉重的。
这里我们可以总结一下，把这种家庭教育模式，分为溺爱型，缺爱型和厉爱型（过于严厉型），
如古人所云：“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”，说的就是我们的孩子，首先要做的，是成为一个有情有义的人。
但是，毫无底线的爱，所培养出来的孩子，也会是毫无底线的索取。
家长的过于溺爱和纵容，让孩子养成了习惯性的认为，不管什么事情，只要自己的要求得不到满足，就都是父母的错。
自私、任性、肆无忌惮，就像我们看到的视频那样，母亲把孩子的手机收走，那已经长得很高大的孩子，可以当街掐母亲的脖子。
所以这第一，是父母的态度是应该不溺爱，不纵容的科学的家庭教育观。
其实孩子的情感性格培养，是从孩子出生开始到两岁左右，已有初步的自我意识的启蒙形成的这段时间，最有效的方法就是陪伴。
你的爱，你的开心，你带孩子的辛苦，你对孩子是亲密的语言，你的喜欢，你的关照，你的情感的人倾诉，都是人生中那最美的画面。
但是情感的倾注是双向的，要让孩子明白这个家庭的每一个人，也都是需要孩子你去爱的，必须尊重，去关心、去分享的。
有好吃的、好玩的、有趣的，都应该是先分享亲人，家人与他人的模式，而不是自己小皇帝般的，独自的佔有。
其实，这也是华为管理法的最神似之处：尊重每一个人的，实现其价值。
其实情感的最高境界，不就是相濡以沫、彼此“合作共赢”吗？
毫无疑问，儿童劳动的效率在很大程度上取决于记忆。但是，能不能做出结论说首先训练记忆，然后发展智力呢?能不能说记忆是条件，而脑的完善的机能性活动是结果呢?换句话说，能不能先用某种急进的手段来改善记忆，并以此来对智力的发展施以影响呢?
研究者通过大数据发现，父母学历高，对孩子的正向影响更大。而父母离异，并不影响孩子的学习成绩。
美国和以色列研究人员有一个对70万名以色列儿童的研究分析，分析调查了这些孩子进入大学的通过情况，发现孩子的成功与父母的陪伴时间相关。
这些孩子当中，2.2万名孩子在18岁前失去父母，7.7万名孩子父母离异，60多万名孩子没有经历父母死亡或离异。研究人员调查了参试孩子大学入学考试的通过情况，
结果发现，如果父母双方能保证对孩子的陪伴时光，让孩子感受到充分的关爱，那么孩子的学习成就受离异影响就会变小。
这个中原因，就在于家长们过于溺爱和娇纵，让孩子以为不管自己做什么事情，父母什么事情，都是理所当然的，会按照自己的任性思路走的。
对孩子无条件的爱，这是做家长的，一定要，也是必然要象泰山一般可以依靠的、存在的，但这并不代表着骄纵，溺爱，不惩罚，
因为没有底线的溺爱，最容易导致的就会是形成放任的，没有底线的性格任性，这就是我们的有些家长，看着孩子天天沉迷于游戏室，“管不了了”，抓都抓不回来的原因所在啊。
其实我们看到许多的家长，会因为过去吃过不少的苦，所以现在绝不让孩子受一丁点的委屈，吃一丁点苦。
其实从心理学上，吃不吃苦，仅仅是家长自己的感觉，而不是孩子他自身的情感感受，
就比如说孩子在一个沙堆上，可以开开心心的玩一整天，他们并不觉得这样做是在“吃苦”，
如果聪明的家长，在孩子0到7岁这个孩子兴趣培养，爱好培养，读书习惯和个性成长的关键期，通过科学方法的引导，让他可以津津有味地拿出一本书摇头晃脑的讲故事，象武亦姝那样讲诗词押韵，而不是让他把他的精力放在了沙堆上，到头来什么好习惯都没有养成。
网络看到一视频：老妈不给买手机，一个12，13岁的胖孩子对妈妈拳打脚踢，恶语相向的，一副受了天大的委屈的模样，
其根源，就是在孩子0到7岁这个培养的关键期，对孩子是百依百顺，“含在嘴里怕化了”，让孩子一路走来，过分的享受“特殊待遇”，
小皇帝一样的孩子，高人一等，处处特殊，长此一来，渐渐就会变得以自我为中心。，变得自私，缺乏对他人同情心，到头来对自己的母亲也不客气。
特殊到这个世界都围着他转才好。
所以千万不要以为孩子犯了什么错，就说“孩子还小”这句话不重要。对孩子错误的袒护，实际上，也就是放任，让孩子分不清是非。
如果一个家长连孩子的无理要求都要不断地满足。那么你养出一个讲究物质，不懂得体贴他人，。养出一个不懂得感恩，自私自利的孩子的几率，恐怕就很容易中奖了。
这说明了什么呢？
挑食，懒散、睡懒觉、玩起来没有节制，没有追求，是非观念模糊，得过且过，其根源，就来自于一个人没有养成一个良好的习惯。
心理学上有这样一句话：
“人的想法决定人的行为，人的行为决定人的习惯，
人的习惯决定人的性格，人的性格决定人的命运”！
试想，一个懦弱胆小，包办替代，缺乏独立意识，养成依赖心理习惯，上进心和毅力性格缺位的孩子，他们未来的人生，会开心，幸福吗？
那么遇到这样的问题怎么办呢？有办法解决吗？
延迟满足效应，它是指一种甘愿为更有价值的长远结果，而放弃即时满足的抉择取向，和在等待中展示的，自我控制能力。
培养和打造出这样性格特征的孩子，他对人一生中完成各种任务，协调各种人际关系，成功地适应社会，具备有挑战挫折，追求更大理想，迎接更美好生活的能力。
延迟满足效应，又叫做棉花糖实验，他是1968年由美国心理学家沃尔特·米歇尔在位于斯坦福大学的一所幼儿园里，对32位3岁半的小朋友，所做的测试，
每一个小朋友的面前，都有一个装有棉花糖、软糖、饼干等等小朋友特喜欢吃的好东西，米歇尔教授提出了一个奖励措施：哪一个小朋友能够不马上吃，而是等到15分钟以后再吃，那么就可以得到双倍的回报，以示对他忍耐和等待的奖励。
这对于只有三岁半大的孩子来说，有哪些“更懂事”的孩子能够胜出呢？
18年以后，研究者对当年参加试验的孩子进行了追踪调查，发现那些能够等更长时间赢得双倍食物的孩子在青春期，个性表现都更优秀。
而到了43年以后的2011年，这些孩子已经步入中年，而跟踪调查的研究者发现，这些忍耐力和克制力强，最后得到双倍回报的孩子，不仅优秀，而且在对他们的大脑成像检查，发现他们的大脑前额叶象，相对更为发达和活跃，而这个区域，正是负责人最高级别的思维活动的黄金宝地，
也就是说，在这个区域的这些优秀者的大脑成像表明，他们的智力发展会相对更聪明些，会更有成就些。
所以榜样的力量，一定是要有一位能够影响孩子的性格命运前途的qr，在孩子的4岁以前，这个培养孩子的关键期里，陪伴她成长。
勤劳善良、积极向上，
不断地学习成长
也就是说，父母两个人都出去打工，让孩子缺少陪伴对孩子的成长是不利的，因为你们原本应该做榜样的两口子，都出去赚钱去了，孩子一个人在家，他会跟什么样的榜样去学呢？
这恐怕就会是一个未知数了。
交给爷爷奶奶带，但爷爷奶奶一般年纪较大，精力也有限，文化水平能力辅导孩子学习等等，可能都会存在困难，恐怕只能管管孩子吃饱饭等等生活方面的问题了。
所以个人的建议是，老人帮着带孩子还是可以的，但是要老人承担榜样的力量，可能还是会有许多欠缺的。
所以，我们的家长们也能够做到“知人者智，自知者明”，通过不断地学习不断的提高和认知了自己，用心理学教育学以及社会前沿科学的原理，建立起自己更简单，却又是高维度的思维认知，打造出最适合孩子的方法和教育手段，这才是让我们的孩子优秀的，必由之路！
其实这就有些像做智能手机，硬件，虽然可以越来越丰富而精密，但我们的文章可以象软件一样，让我们的普通人操作起来，却越来越简单一样。
有动力和能力不断地去尝试新事物，让他们在不断地创新试错中成长，和善而坚定，
让自立精神的尊严，自律、责任感，以及自己解决问题的能力，终身受益的充满热情，热爱生活。
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